把是否購買平板電腦作為分班標(biāo)準(zhǔn)，很明顯違反了教育公平原則。高價(jià)購買平板電腦，就能進(jìn)入“智慧班”，這是把優(yōu)質(zhì)教育資源分配給了家庭條件好的學(xué)生。這一做法是在刻意制造教育不平等，拉大了教育差距。此外，山西這些學(xué)校要求購買的平板電腦價(jià)格高昂，遠(yuǎn)超市場(chǎng)上同等質(zhì)量的產(chǎn)品。國務(wù)院督查組在暗訪時(shí)詢問與學(xué)校合作的企業(yè)，能不能用自有的平板電腦加裝學(xué)習(xí)軟件，結(jié)果合作企業(yè)以學(xué)生自有平板電腦不具備“定制功能”為理由拒絕。

早在2019年，教育部等八部門出臺(tái)的《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》就要求，作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的教育移動(dòng)應(yīng)用，不得向?qū)W生及家長收取任何費(fèi)用。2020年，教育部等五部門出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見》也要求，不得強(qiáng)制或者暗示學(xué)生及家長購買指定的教輔軟件或資料。山西這些學(xué)校明示暗示讓學(xué)生高價(jià)購買平板電腦，可以說是巧立名目的亂收費(fèi)。

教育領(lǐng)域的亂收費(fèi)，加重了家長負(fù)擔(dān)，破壞了教育公平，甚至有可能催生腐敗行為，必須嚴(yán)查。對(duì)此，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)暢通舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)社會(huì)各界特別是學(xué)生家長提供教育亂收費(fèi)的線索，加強(qiáng)督查和處罰，以儆效尤。對(duì)于學(xué)校來說，心思還是要放在教書育人上。

高價(jià)購買指定的平板電腦才能進(jìn)“智慧班”，這種做法與教學(xué)方式革新、信息化教學(xué)無關(guān)，毫無“智慧”，只不過是相關(guān)學(xué)校亂收費(fèi)的借口。對(duì)于這種破壞教育公平的行為，絕對(duì)不能容忍，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，以此督促學(xué)校回到教育正途。(評(píng)論員王俊勇)