每代學(xué)生都有其特點，學(xué)習(xí)風(fēng)格、求學(xué)方向上如此，穿衣打扮上也不例外。大學(xué)時期就不用多說了，離開了家長和學(xué)校的束縛，學(xué)生不僅享有穿衣自由，還能隨意化妝打扮自己，適度即可。
雖說中小學(xué)時期學(xué)校管理嚴格，卻并不妨礙學(xué)生臭美，他們總是能在細微處彰顯自己的不同，如給校服褲子“瘦腿”，給校服上衣掐腰等。此外學(xué)生們還會在發(fā)型上“做文章”，即便空間有限也并不影響發(fā)揮。
(資料圖片僅供參考)
男生因為頭發(fā)長度有限，自然也搞不出什么花樣，而女同學(xué)就不一樣了。有些院校并不限制學(xué)生頭發(fā)長短，因此女學(xué)生們的發(fā)型也很多變，不過看多了會發(fā)現(xiàn)，校園中女學(xué)生的發(fā)型意外的很統(tǒng)一，基本都是“鯰魚頭”。
這代學(xué)生審美怎么了？鯰魚頭逐漸取代高馬尾，家長直呼看不懂！
中學(xué)生正值青春有活力之際，家長們雖然不愿意他們過多打扮自己，卻也總是忍不住給他們買幾身漂亮衣服。雖說未必是名牌，卻都以彰顯青春為主，在他們看來這才是中學(xué)生該有的樣子。
可以往在校園中流行的高馬尾已不復(fù)存在，取而代之的是一個又一個的“鯰魚頭”。所謂鯰魚頭則是鬢角兩邊留有劉海，在學(xué)生眼里這或許是凌亂美，但在家長看來卻只是凌亂沒有美。
不僅如此，有些學(xué)生還扎起了低馬尾，不僅看起來不整潔，若是穿上衛(wèi)衣還會顯得有些駝背。看到學(xué)生們的這些打扮，家長直呼看不懂，在他們上學(xué)時期受經(jīng)濟條件限制，也只能在發(fā)型上“動動手腳”。
高馬尾則是他們的最愛了，這個發(fā)型不僅沒有那么多花樣比較好梳，還能顯得人特別精神。要是再配上現(xiàn)在流行的空氣劉海，那就是妥妥的減齡發(fā)型，很多家長甚至都這么打扮自己，還真的能年輕好幾歲。
而學(xué)生們卻不走尋常路，在年少時不想著把自己打扮的更有朝氣點，反而還老氣橫秋起來。梳著鯰魚頭，不僅顯得成熟還特別沒有精氣神，鯰魚須要是過厚了還會有種非主流的既視感。
也難怪家長們不喜歡，這個發(fā)型不僅影響視線，還不美觀。但學(xué)生們卻不這樣認為，看著校園中的學(xué)生都梳著這個頭發(fā)，自己要是不跟風(fēng)就好像落伍了似的，不過也有家長給出了不同答案。
她的女兒才上小學(xué)三年級，之前自己總給她編各種漂亮辮子，女兒也很喜歡?？捎幸惶焖齾s突然不讓媽媽給自己編辮子了，說是不好看，因此有家長猜測可能是被同學(xué)嫉妒了，故意說不好看。
看來有時學(xué)生跟風(fēng)也并非情愿，只是不想成為“異類”而已。對此家長應(yīng)引起重視，不要一味吐槽孩子的穿搭，有時間還得對他們進行正確的思想教育，比起盲從而言，獨自清醒也沒什么不好。
學(xué)生的穿搭隱晦的反映了價值觀，家長要引起重視，進行適時的教育
發(fā)型、穿著或許只是件小事，但卻能隱晦的反映出學(xué)生的價值觀，這就需要家長引起注意了。一味的跟風(fēng)或許只為攀比，而過度的攀比則會分散學(xué)生精力，從而影響學(xué)業(yè)。
良好的家庭教育需在學(xué)生小的時候就開始，在教導(dǎo)學(xué)生要品行端正時，還要讓他們記住自己是個個體，無需跟隨誰的腳步。不論是做任何事情，都要有自己獨立的判斷，不要人云亦云。
筆者認為，良好的家庭教育能讓學(xué)生受益終生，它大多作用在學(xué)生的日常生活及日后工作表現(xiàn)中。有正確的三觀、獨立的思考能力，能讓學(xué)生少走很多彎路，家長需找對教育方法，幫助學(xué)生完成這方面的學(xué)習(xí)。
學(xué)生喜歡鯰魚頭也許另有原因，家長別著急呵斥，先了解情況
有些學(xué)生喜歡梳鯰魚頭確實出于跟風(fēng)，但有些卻不是，高馬尾確實看起來很精神，卻并不適合所有學(xué)生。先不說梳不好容易鼓包不好看，單就從發(fā)量出發(fā)，這可能是學(xué)生們的一大負擔(dān)。
要知道中學(xué)生的發(fā)量可不比成年人，他們的還是很厚的，要是真把這些頭發(fā)吊起來，真是既影響發(fā)際線又會很墜腦袋，想必這也是很多學(xué)生不愿意梳高馬尾的原因。
【筆者寄語】
中學(xué)生應(yīng)樹立正確的審美觀，同時家長需注意，如果學(xué)生發(fā)量太多就適當(dāng)打薄一些，別因此影響學(xué)習(xí)。學(xué)生在打扮也要適度，別浪費太多時間，需知中學(xué)的主線任務(wù)還是學(xué)習(xí)。
（圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
