中安在線 中安教育網(wǎng)訊“來，老師連線下幾位同學(xué)，看大家完成的怎么樣。”3月22日下午，在合肥市屯溪路小學(xué)智慧課堂觀摩課上，數(shù)學(xué)老師江毛順正帶著學(xué)生們認識三角形。在講完主要知識點后，他給同學(xué)們布置了自習(xí)作業(yè)，并當(dāng)堂連線學(xué)生平板到教學(xué)大屏批改講解。
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當(dāng)天，合肥市屯溪路小學(xué)舉行了智慧校園建設(shè)階段總結(jié)表彰暨首屆智慧課堂論壇，聚焦智慧化教學(xué)、構(gòu)建高質(zhì)量課堂開展交流與經(jīng)驗分享。
“課堂上就能精準掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，能更準確把握學(xué)生基礎(chǔ)。”江毛順告訴記者，智慧化教學(xué)實現(xiàn)了課前課中課后的有效聯(lián)系，有利于大單元教學(xué)的實施。他表示，智慧課堂上及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，能促進教師對于課堂教學(xué)的反思，也能促進教師對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)互相融合有進一步的研究。
那么，到底什么是智慧課堂？
“智慧課堂并沒有那么復(fù)雜，無論何人、何時、何地都可以進行智慧課堂。”當(dāng)天，合肥市屯溪路小學(xué)校長卞玉昌圍繞智慧課堂與人工智能等智慧場景的區(qū)別，從智慧課堂的定義、內(nèi)涵等方面進行了闡述。他認為，智慧課堂可以定義為以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論為依據(jù)，用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等新信息技術(shù)打造的智能高效課堂便是智慧課堂。
課前收集數(shù)據(jù)明確學(xué)情、課中采集數(shù)據(jù)動態(tài)施教、課后在線實現(xiàn)個性輔導(dǎo)……除了構(gòu)建全景式智慧課堂，記者還發(fā)現(xiàn)，該校的文明墻、日新門、三省門等多處校園景點轉(zhuǎn)化為傳統(tǒng)文化課程，并附有二維碼，師生掃碼后即可觀看相應(yīng)的課程，真正做到“處處是智慧課堂”。
作為安徽省“首批智慧校園示范校”，合肥市屯溪路小學(xué)開展智慧校園建設(shè)已有十年。通過充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)賦能教育教學(xué)和管理，圍繞“融合”的設(shè)計思路和智慧教學(xué)、智慧課堂、智慧管理的建設(shè)路徑，該校如今已實現(xiàn)管理、教學(xué)、環(huán)境的一體化融合，實現(xiàn)學(xué)校精準管理、科學(xué)決策、立體監(jiān)督、高效協(xié)同和智能感知，呈現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)體系下智慧校園的“新”面貌以及教師信息化素養(yǎng)。
截至2022年12月份，智慧課堂教學(xué)產(chǎn)品已覆蓋合肥市屯溪路小學(xué)100個教室，其中常態(tài)化應(yīng)用教室72個，使用教師156人。目前，該校共上線審批會議管理、場館預(yù)約等13項智慧校園管理平臺產(chǎn)品。（記者 章蕾）
圖為正在開展數(shù)學(xué)智能化教學(xué)觀摩課
學(xué)生們正在完成練習(xí)。
智慧化教學(xué)便于教學(xué)成果反饋。
同學(xué)們上傳自習(xí)作業(yè)到老師的教學(xué)大屏。
合肥市屯溪路小學(xué)校長卞玉昌進行“智慧課堂”主題匯報。
圍繞智慧校園建設(shè)，市教育局及其他學(xué)校等單位相關(guān)人員開展主題研討。
