隨著我國教育體系的不斷完善，為深度提高教育質(zhì)量，落實立德樹人的根本任務。同時，為了有效促進我國國民就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，職業(yè)教育作為國民教育體系的重要組成部分起著重大的作用。
為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，我國于近日通過了新修訂的《職業(yè)教育法》并于2022年5月1日起正式實施，職業(yè)教育再次成為大眾焦點。教學質(zhì)量是發(fā)展職業(yè)教育的驅(qū)動之一，教學質(zhì)量也是職業(yè)培訓機構(gòu)的立足之本。
優(yōu)路教育作為深耕職業(yè)教育行業(yè)多年的職業(yè)培訓機構(gòu)，積極響應國家政策，以知識服務廣大職場人士，于2005 年就已經(jīng)成立機構(gòu)，鋪陳職教培訓藍圖，搭建人才培養(yǎng)體系。十余年的發(fā)展歷程使其已經(jīng)擁有遍布全國的服務網(wǎng)絡(luò)和分支機構(gòu)，自組師資團隊、豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學體系只為給學員帶來更好的服務！
錦上添花 創(chuàng)新升級線上教學
想給人才更好的未來，教學質(zhì)量才是打開光明前景的鑰匙。新通過的《職業(yè)教育法》中也明確提出職業(yè)教育是與普通教育具有同樣地位的教育類型。加強職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展具有重要意義！對此，優(yōu)路教育為了實現(xiàn)更廣范圍的知識服務，探索OMO大數(shù)據(jù)教學，即線上為主，線上線下相融合的教學模式，方便了無數(shù)想要進行職業(yè)教育學習的職場人士。
同時為了提高教學質(zhì)量，增加學習趣味性。優(yōu)路教育更是開發(fā)了3D仿真教學、實景模擬以及移動課堂等創(chuàng)新模式，不僅可以幫助學生更好地學習知識、提升學習積極性，也可以讓學員通過3D仿真環(huán)境進行實景模擬、查漏補缺從而提高學習效率。
多元發(fā)展 助力職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展
國家鼓勵發(fā)展多種層次和形式的職業(yè)教育，推進多元辦學，發(fā)揮企業(yè)的重要辦學主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。優(yōu)路教育為了有效應對職業(yè)教育這一領(lǐng)域的巨大需求和廣闊的發(fā)展前景，在該領(lǐng)域多點布局，形成了涵蓋建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能等多項領(lǐng)域的多元化發(fā)展之路。讓人才可以根據(jù)自己的想法擁有更多的選擇。
注重師資團隊建設(shè) 提供便捷學習資源
多元發(fā)展的前提是具備相應的師資力量，在《職業(yè)教育法》也明確提到，要建立健全的職業(yè)教師體系，職教教師受教育水平在職教發(fā)展中占據(jù)重要的地位。
優(yōu)路教育作為職業(yè)培訓機構(gòu)，高度重視教師技能水平，組建了一支優(yōu)選課程研發(fā)和教學師資團隊，為廣大學員提供行業(yè)分析、授課等服務。
為了促進師資團隊及時提升自己，更是舉辦教學技能大賽，夯實師資團隊多維度實力。同時為了提升教學質(zhì)量，講師在自身滿足授課條件的前提下，還需接受優(yōu)路教育嚴格的講師入職培訓，從而優(yōu)化學員學習體驗。
實踐是最好的老師。優(yōu)路教育在教學上創(chuàng)新教學模式，只為給學員帶來更好的提升體驗和更廣泛的選擇空間。
創(chuàng)新教學模式 為社會輸送技術(shù)人才
為應對我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由勞動密集型向技術(shù)密集型的發(fā)展，人才需求量增大的現(xiàn)狀。優(yōu)路教育積極響應政策，創(chuàng)新教學模式，確保學員技能水平滿足產(chǎn)業(yè)升級要求。采取“五步四輪三階段”的創(chuàng)新教學法。該模式環(huán)環(huán)相扣、循循漸進，讓學員在擁有扎實的知識基礎(chǔ)上提升自身技能水平。
展望未來 優(yōu)路助力職教發(fā)展
如今我國高度重視產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型項目，大力推行職業(yè)教育。優(yōu)路教育會本著“實干、創(chuàng)新、永不言敗”的精神一直堅持下去，積極響應國家政策，努力提升自身，助力培養(yǎng)技術(shù)人才，同時也會堅持開拓創(chuàng)新，給更多學員帶來更好的知識服務，助力職教發(fā)展，賦能產(chǎn)業(yè)升級。
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