“雙減”落地：減的是負(fù) 增的是掌控人生的能力

■ 開(kāi)欄的話

今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。所謂“雙減”，一減校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。因此今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了很多新變化：學(xué)校全面開(kāi)展課后服務(wù)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面壓縮培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、“五項(xiàng)管理”全面落實(shí)……今起，楚天都市報(bào)極目新聞推出《雙減之后看變化》欄目，聚焦教育新面貌、新生態(tài)。

今秋全面落實(shí)“雙減”政策，武漢各中小學(xué)都開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)，推進(jìn)作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、課外讀物管理、健康管理等“五項(xiàng)管理”落實(shí);校外正規(guī)的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也把周末課程改到了周中晚上;節(jié)假日，藝體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迎來(lái)報(bào)名熱……這一系列的調(diào)整，學(xué)生們也迎來(lái)了新學(xué)期“時(shí)間表”。連日來(lái)，極目新聞?dòng)浾邔?duì)此進(jìn)行了多方走訪。

學(xué)校課后服務(wù)留住孩子

目前，武漢市中小學(xué)幾乎都推出了課后延時(shí)服務(wù)。很多學(xué)校在開(kāi)展全校學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，會(huì)給學(xué)生三種選擇，即不參加下午課后服務(wù)、參加并上一節(jié)課、參加并上兩節(jié)課;兩節(jié)課采用“1+X”模式，即第一節(jié)一般安排作業(yè)輔導(dǎo)，第二節(jié)一般安排社團(tuán)活動(dòng);在周五課后服務(wù)時(shí)段只安排一節(jié)課，以便老師開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)等。

“我校共2314名學(xué)生，其中不參加課后服務(wù)、16:30放學(xué)的有37人，上一節(jié)課、17:10放學(xué)的786人;近1500人選擇上完第二節(jié)、18:00放學(xué)。不參加或只上一節(jié)課的孩子，一般家里有人接送。”武漢市光谷第八小學(xué)校長(zhǎng)李娟萍說(shuō)，該校目前周一的“X”是《家長(zhǎng)課堂》，“雙減”前是一個(gè)月一次，現(xiàn)在是一周一次;周二到周四的社團(tuán)課程，由本校老師承擔(dān);周五的社團(tuán)課程則是請(qǐng)的校外專業(yè)老師教，加起來(lái)共50多個(gè)社團(tuán)供學(xué)生選擇。

也有學(xué)校根據(jù)校情學(xué)情，為全校學(xué)生提供課后服務(wù)。武漢市光谷左嶺第一初級(jí)中學(xué)在周一至周四，會(huì)安排一節(jié)課讓學(xué)生選擇自習(xí)或體藝活動(dòng)，周五則是一節(jié)自習(xí)課加一節(jié)自習(xí)或體藝活動(dòng)課，全校約900名學(xué)生中有300多人選了體藝活動(dòng)。“評(píng)價(jià)學(xué)生的維度不是單一的學(xué)習(xí)，很多孩子在體藝上有特長(zhǎng)，現(xiàn)在他們有了新的鍛煉和展示舞臺(tái)，獲得了成就感，這反而促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。”左嶺一初校長(zhǎng)袁新軍說(shuō)。

周中的線下學(xué)科培訓(xùn)搶手

“雙減”政策要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能在周一至周五晚上開(kāi)展學(xué)科類培訓(xùn)。在武漢，線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于20:30，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不晚于21:00。

9月15日前后，武漢多區(qū)通過(guò)線下復(fù)課評(píng)估認(rèn)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下開(kāi)課。極目新聞?dòng)浾咦咴L發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)情況相當(dāng)火爆。在江岸區(qū)，一名小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，他早早便將孩子的暑期線下課換成了秋季周中線下課，學(xué)校課后服務(wù)只選了第一節(jié)自習(xí)課，17:20左右孩子出校門(mén)后，爺爺就會(huì)帶孩子趕機(jī)構(gòu)18:30的課，“雖然娃晚上只能吃快餐，回家還要趕作業(yè)，但我們還是慶幸報(bào)上了課，因?yàn)楝F(xiàn)在大家都想周五晚上上課，名額太搶手。”

漢口的初二學(xué)生李華(化名)從初一開(kāi)始就在上數(shù)物英培優(yōu)，以前周末的課現(xiàn)在都排在了周中，比以往更忙碌了。他媽媽說(shuō)：“晚高峰接孩子趕課確實(shí)累，但看到其他學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生也在培優(yōu)，我們不敢停啊。”

晚高峰趕著培優(yōu)的痛苦，已“勸退”了一些家長(zhǎng)。家住藏龍島的張先生說(shuō)，之前他在魯巷一家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)為8歲女兒報(bào)了課，如今線下課只能選周中晚上，但他不可能在19:00上課前把孩子送去，線上課效果又不好，所以只能停掉。

周末節(jié)假日藝體班火爆

另一方面，周末及節(jié)假日學(xué)藝體的中小學(xué)生大量增加。9月19日，極目新聞?dòng)浾咴谖洳鞏|廣場(chǎng)看到，在一家“藝術(shù)中心”，12名6歲左右的女孩正在教室里練習(xí)中國(guó)舞。家長(zhǎng)劉女士說(shuō)，女兒從去年開(kāi)始學(xué)舞蹈，以往每周安排一節(jié)課，“雙減”后增為周六周日各一節(jié)，“周中上學(xué)科類課程，周末就讓她多學(xué)點(diǎn)藝術(shù)類的，把基本功練扎實(shí)。”

一家少兒主持類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門(mén)前，也坐滿了陪孩子上課的家長(zhǎng)。該機(jī)構(gòu)精品班周末兩天有10個(gè)時(shí)段的課程，其中6個(gè)時(shí)段已滿員，另外有3個(gè)時(shí)段招生人數(shù)已經(jīng)過(guò)半。常規(guī)班則有13個(gè)時(shí)段滿員，10個(gè)時(shí)段接近滿員，另新開(kāi)了5個(gè)班。“‘雙減’后，來(lái)報(bào)名上周末課的家長(zhǎng)驟增，所以我們調(diào)整了安排，在周末開(kāi)新班?，F(xiàn)在最大的壓力是教室不夠用。”該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

與之形成鮮明對(duì)比的是，不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)門(mén)前冷落，也有小機(jī)構(gòu)打擦邊球或悄悄開(kāi)班，更有家長(zhǎng)選擇為孩子安排一對(duì)一輔導(dǎo)。還有一些機(jī)構(gòu)開(kāi)拓了周末新業(yè)務(wù)“托管”，號(hào)稱管效率、管安全、管習(xí)慣、管作業(yè)。

利用好時(shí)間有竅門(mén)

“雙減”政策下，中小學(xué)生有更多時(shí)間在家，如何安排更加重要。

武漢江漢區(qū)紅領(lǐng)巾實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)(2)班學(xué)生上官樟丞說(shuō)，“雙減”前，他周一到周五放學(xué)回家后就寫(xiě)作業(yè)，周末到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上兩節(jié)數(shù)學(xué)、兩節(jié)英語(yǔ)和一節(jié)語(yǔ)文課，架子鼓、籃球、羽毛球、乒乓球等則是見(jiàn)縫插針地學(xué);現(xiàn)在，他周一、周二晚上6點(diǎn)半到機(jī)構(gòu)上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課，周三到周五回家后則按時(shí)間表學(xué)習(xí)，第1個(gè)小時(shí)做作業(yè)及復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，第2個(gè)小時(shí)鞏固，比如刷5道數(shù)學(xué)題，讀1篇閱讀，背幾個(gè)單詞、幾篇課文等，再運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，晚上10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。節(jié)假日最開(kāi)心，能打羽毛球、乒乓球，學(xué)架子鼓，逛書(shū)店、戶外游玩等。“我一直跟他說(shuō)，要充分利用在校時(shí)間聽(tīng)好課，盡量完成作業(yè);回家后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，再為各學(xué)科分配時(shí)間，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。這樣，周末就能安心地玩和培養(yǎng)興趣愛(ài)好了。”他媽媽說(shuō)。

武漢市百優(yōu)班主任、武漢第三寄宿中學(xué)老師王靜也介紹了一些竅門(mén)。周一至周五要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可列出當(dāng)天時(shí)間安排，明確目標(biāo)，限時(shí)完成，比如每天數(shù)學(xué)最多錯(cuò)三題，否則自己繞小區(qū)跑一圈。然后想想自己的人生規(guī)劃，并貼在顯眼處，要將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排相結(jié)合。至于節(jié)假日，可以著重做好錯(cuò)題訂正和歸納，并按照遺忘規(guī)律以一周和一個(gè)月為時(shí)限，集中復(fù)習(xí)校內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)。不建議家長(zhǎng)隨意為孩子布置作業(yè)，如果一定要加，最好先與科任老師溝通，了解學(xué)生實(shí)際情況后再布置。

■ 時(shí)評(píng)

“雙減”減的是負(fù) 增的是掌控人生的能力

□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?張屏

很多家長(zhǎng)已意識(shí)到，“雙減”中有個(gè)繞不開(kāi)的關(guān)鍵詞——時(shí)間。

減少校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)，是希望學(xué)生做有效作業(yè)，把大量刷題的時(shí)間讓出來(lái)，幫助他們發(fā)展自我;而減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，也是先從壓減培訓(xùn)時(shí)間入手。

從前，學(xué)生的課余時(shí)間大量被學(xué)校作業(yè)、培訓(xùn)班和其它作業(yè)占據(jù)，他們更多的是在老師、家長(zhǎng)安排好的道路上向目標(biāo)前進(jìn)。如今，大塊的時(shí)間空出來(lái)了，該怎么去規(guī)劃人生發(fā)展的路?部分家長(zhǎng)、學(xué)生初遇“雙減”，難免有些茫然。

然而，分配和規(guī)劃時(shí)間正是人一生的功課。社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，我們也許會(huì)不停改換賽道，這都需要規(guī)劃時(shí)間和終身學(xué)習(xí)的能力。把方法教給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，早比晚好。(楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?張屏 向一帆 王媛 狄鑫)