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為切實推進幼小雙向科學(xué)銜接，創(chuàng)新幼小銜接教育教學(xué)方法，幫助孩子們實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，5月6日，亳州學(xué)院附屬學(xué)校攜手亳州市第三幼兒園和南湖幼兒園開展幼小銜接聯(lián)合教研活動。
活動伊始，亳州市第三幼兒園教師徐明月帶來了大班語言課《魔術(shù)師的房子》，整堂課親切自然，環(huán)環(huán)相扣，孩子們在情境和游戲中區(qū)分了漢字的結(jié)構(gòu)。亳州學(xué)院附屬學(xué)校教師張婉青從《有趣的形聲字》入手，層層遞進、深入剖析，讓學(xué)生們認(rèn)識到了形聲字識字方法，課堂知識豐厚，學(xué)生興趣盎然，展現(xiàn)了一位優(yōu)秀小學(xué)語文教師的風(fēng)采。
觀摩活動結(jié)束后，觀課老師們對兩課堂的組織、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)、課堂內(nèi)容選取、學(xué)生的表現(xiàn)和教師的引導(dǎo)等進行了評議。老師們還就孩子們在升入小學(xué)前具備什么樣的能力展開了討論。亳州學(xué)院附屬學(xué)校代表教師們提出：“幼兒入學(xué)的關(guān)鍵素質(zhì)是身心向往入學(xué)，在學(xué)習(xí)上樂學(xué)好問，幼兒園教師和家長們要創(chuàng)設(shè)靈活多樣的情景，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強孩子們的識字量。”
亳州學(xué)院附屬學(xué)校副校長姜文銳肯定了幼小銜接教研活動開展的重要性。希望教師們做好孩子們的引路者、在實際中積極探討幼小銜接的教育教學(xué)方法，做實做細幼小銜接課程，亳州學(xué)院附屬學(xué)校的大門會積極為幼兒園敞開，實現(xiàn)幼兒園小學(xué)的雙向奔赴。
本次活動，為小學(xué)和幼兒園的雙向奔赴架起了橋梁，全面推進了幼兒園和小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，更新了幼兒園和小學(xué)教師的教育觀念和教學(xué)行為，幫助孩子們實現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過渡。
（圖、文/宋明明）
