趣味科普、安全教育、藝術體驗……進入暑期，全國各地積極開設形式多樣的暑托班，有效地解決了雙職工家庭白天無人帶娃的難題。記者近日在安徽、江蘇等地采訪看到，暑托班為孩子們“托”起了精彩暑期。
“孩子開心，我們也放心”
(資料圖)
走進安徽省合肥市方橋社居委新時代文明實踐站，記者看到華東理工大學化學工程與工藝專業學生、志愿者沈亮正在給暑托班授課。
“小朋友們，請晃晃試管，看溶液的顏色變了嗎？”在沈亮提示下，孩子們驚奇地發現，滴入碘液后的淀粉溶液慢慢變色，大呼“好玩”!
“我希望通過這些實驗，激發孩子們對科學的興趣。”沈亮說，每當看到孩子們臉上或驚訝或喜悅的表情時，成就感油然而生。
舞蹈、體育、手工……記者在課表上看到，每周一至周五，實踐站的暑托班會提供不同內容的服務。“爸媽都上班，就讓我參加了暑托班，我最喜歡的是實驗課。”今年12歲的樂欣冉說。
“暑托班解決了雙職工家庭的后顧之憂。”江蘇省興化市陳堡中心小學一年級學生的家長紀超杰說，他給女兒報了乒乓球、繪畫等暑托班，“她現在比平時上學的積極性還高，孩子開心，我們也放心。”
江蘇省將暑托班作為今年的民生實事項目，為全省近6萬名6歲至14歲青少年兒童提供托管服務；河北省唐山市豐南區以大學生志愿者、社會組織等為依托開辦了愛心暑托班；上海市普陀區小學生的愛心暑托班首次設立“新業態新就業群體子女專班”，招收外賣騎手、快遞員等新就業群體的子女……
“今年，我們也將新就業群體子女納入重點服務對象。”共青團江蘇省委希望工程辦公室主任柏茂林介紹，全省2148個暑托班當中，有近300個班專門服務新就業群體子女。
為孩子們“托”起精彩暑期
記者梳理發現，暑托班在提供基本托管服務的同時，為孩子們帶來了更多的“附加值”。
啟蒙藝術愛好。在陳堡中心小學，大學生志愿者周馨梅講了一堂音樂鑒賞課。“我曾是留守兒童，深知暑期在家的孤單和對集體的期盼。”今年20歲的她說，“我學的是音樂專業，能給孩子們授課，對我來說也是提升專業技能的機會。”
開展趣味科普。不少暑托班將科普作為課程亮點之一，如合肥市蜀山區安居苑社區組織了“點亮航海夢想 守護蔚藍大海”中國航海日主題科普實踐活動，增加青少年對航海知識的了解，激發他們探索海洋的熱情。
傳承傳統文化。在合肥市包河區常青街道竹西社區半畝方塘·悅書房，暑托班傳統文化興趣課的第一課便圍繞二十四節氣之一的小暑展開。老師講解了小暑節氣的由來、習俗及防暑、避暑措施，讓孩子們體會到古人的生活智慧和中華傳統文化的博大精深。
做好安全教育。據興化市未成年人關愛保護中心副主任楊冬青介紹，全市約85%的留守兒童參加了公益暑托班，村居、教育、公安等部門和單位的324名工作人員參與了公益服務。該市陳堡鎮還實施入戶宣講安全知識等特色活動，讓暑期安全“不放假”。
呼吁全社會合力為孩子們的暑期保駕護航
暑托班如何更好地發揮作用，以滿足日益增長的社會需求？
共青團蘇州市委權益部副部長呂純寧建議，要在整合企業、行業協會等社會力量上下功夫。鼓勵企業利用自有場地開辦嵌入式暑托班，實現“爸媽帶娃上班”；通過完善榮譽獎項等方面的配套政策，吸引更多社會力量、愛心人士參與暑托班的課程設計、志愿服務等工作，努力形成群眾樂意“托”、社會合力“管”的良好局面。
安徽合肥新站高新技術產業開發區瑤海社區黨群工作部部長金濤認為，暑托班涉及廣大青少年兒童的身心健康和安全，責任重大，建議相關部門統一編制暑托班指導手冊，幫助基層更好地把控人員安全、環境設施等風險點。
針對社會力量開辦暑托機構日趨增多的情況，基層人士呼吁，相關部門應加強對暑托機構的從業資質、場地防火、飲食安全等全方位的監督管理，最大限度地防范各種安全隱患。（記者周暢、陳席元）
來源：新華社
