你有沒有遇到這樣的經(jīng)歷：

孩子很調(diào)皮，你心里很生氣，可不管是情緒失控發(fā)脾氣，還是苦口婆心地講道理，可孩子卻無動于衷，根本聽不進(jìn)去。

為什么會這樣？

(資料圖)

因為，從一開始，你就錯了。

教育孩子，最沒用的三種方法就是：

四、塑造他：自證預(yù)言

最后，你還要幫助他塑造自我。

心理學(xué)上，有一個“自證預(yù)言”效應(yīng)。什么意思呢？

父母對孩子的期望和評價，會潛移默化地影響孩子的行為，最終讓孩子變成家長口中的樣子。

有個經(jīng)典的實驗：心理學(xué)家羅森塔爾隨機挑選了10名學(xué)生，告訴老師“這些孩子有很高的天賦”。半年后，這10名學(xué)生的成績果然遠(yuǎn)超其他同學(xué)。

其實這些孩子只是普通學(xué)生，是老師的“高期望”讓他們變得優(yōu)秀。

老師會更關(guān)注他們，更耐心地輔導(dǎo)他們，而孩子感受到這種期望，就會努力達(dá)到老師的要求。

所以，作為父母，不要總是盯著孩子的缺點，隨意給孩子“貼標(biāo)簽”。

你稱孩子為“懶蟲”，他很可能越發(fā)懶惰；但如果你注意到他偶爾的勤奮并稱他為“努力的孩子”，他就會逐漸向這個身份認(rèn)同。最終，他會成為我們口中描述的那個人。

但要注意的是：你的鼓勵，你傳遞對孩子的期望，一定要真誠。不僅通過語言傳遞，更要通眼神、語調(diào)、姿態(tài)傳遞，讓孩子感受到你內(nèi)心真實的評價。

只有發(fā)自內(nèi)心的信任，才能產(chǎn)生真正的自證預(yù)言效應(yīng)。

最后，總結(jié)一下：改變一個孩子最有效的手段，不是講道理、發(fā)脾氣、刻意感動，而是要影響他、激發(fā)他、塑造他。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號“楊博士說心理”