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作為全國(guó)足球特色幼兒園，為進(jìn)一步推進(jìn)園內(nèi)足球游戲活動(dòng)的開展，更多地豐富完善幼兒足球游戲方案，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的興趣，讓幼兒感受到足球帶來(lái)的快樂(lè)。2023年3月23日，合肥市榮城幼兒園教育集團(tuán)總園開展了“聚焦游戲方案 研討共促提升”足球?qū)ｎ}教研活動(dòng)。總園教學(xué)負(fù)責(zé)人楊煥煥、教研組長(zhǎng)李先靜、全體一線教師以及合肥幼兒師范高等專科學(xué)校實(shí)習(xí)老師參加，本次教研活動(dòng)由教師關(guān)強(qiáng)強(qiáng)主持。
在教研之前，各年級(jí)組的教師以年段為小組提前對(duì)足球游戲方案進(jìn)行研討構(gòu)思，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《全國(guó)足球特色幼兒園游戲活動(dòng)指南》目標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)大班幼兒的年齡特征和運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平，選擇某一個(gè)足球教育內(nèi)容，將足球與游戲結(jié)合，研討設(shè)計(jì)具有游戲性、趣味性的足球游戲方案。
為了使教研活動(dòng)更具實(shí)踐性和實(shí)效性，老師們不僅僅提前構(gòu)思足球游戲方案的設(shè)計(jì)，還要親身實(shí)踐體驗(yàn)游戲。教研時(shí)，各年級(jí)組教師代表先帶領(lǐng)大家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)游戲體驗(yàn)，游戲設(shè)置融合了情境性和足球運(yùn)動(dòng)技能，創(chuàng)新出多種足球游戲玩法，寓教于游戲中，注重以引導(dǎo)者、游戲者的身份帶領(lǐng)大家參與體驗(yàn)足球游戲。
在接下來(lái)的大組研討過(guò)程中，老師們針對(duì)三組不同的足球游戲設(shè)計(jì)方案積極進(jìn)行講評(píng)，提出見解和整改意見。老師們?cè)趯?shí)踐中研討游戲方案的適宜性和可實(shí)施性，心中有方案，腳上有真功，在不斷的體驗(yàn)與實(shí)踐中總結(jié)、改進(jìn)，再體驗(yàn)，圍繞“新穎、有趣、適合孩子同時(shí)提升孩子各種能力”下足了功夫。同時(shí)實(shí)習(xí)老師們也積極主動(dòng)的參與到游戲體驗(yàn)中，并且在研討環(huán)節(jié)積極發(fā)言、大膽表達(dá)了自己的想法和創(chuàng)意。
每一次的研討，是對(duì)教學(xué)的延續(xù)；每一次的反思，是對(duì)理念的升華。本次足球游戲主題方案的研討為教師搭建了相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力足球游戲趣味化的探索與實(shí)操，在分享和共享中提升教師足球游戲課程的領(lǐng)導(dǎo)力，為促進(jìn)幼兒足球素養(yǎng)和能力的提升提供了保障。
（文：趙沛燕；圖：龔惠玲）
