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為進一步優(yōu)化廟岔鎮(zhèn)課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)成長，增進校際交流，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，近日，臨泉縣廟岔鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行全鎮(zhèn)小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)交流研討活動。該縣城關(guān)街道四化路小學(xué)名師團隊現(xiàn)場進行指導(dǎo)，全鎮(zhèn)小學(xué)語文教師參加了活動。
研討中，來自城關(guān)街道四化路小學(xué)教師王楊楊和廟岔鎮(zhèn)第一小學(xué)教師張振分別上了二年級語文看圖寫話和四年級語文習(xí)作示范課。兩位老師從不同的學(xué)段出發(fā)，講述習(xí)作的教學(xué)方法和開展方式，令老師們受益匪淺。
接著，城關(guān)街道四化路小學(xué)的郭潔老師作了題為《開渠飲水，讓寫作教學(xué)貼近學(xué)生的心靈》的專題講座。郭老師指出，“情動于中而行于外”，情感是思維的翅膀，認知的催化劑。習(xí)作要創(chuàng)設(shè)觀察情境，依托游戲和活動，體驗真情實感；充分調(diào)動各種感官，借助圖片視頻和場景，讓孩子有話可說；充分利用身邊的資源，寫出真情實感。郭老師“手把手”教老師們從課前準(zhǔn)備、活動體驗、說寫結(jié)合、寫后賞評等方面進行細致闡述，引導(dǎo)學(xué)生在寫作時找“動情點”，要細心地感受生活的喜怒哀樂、酸甜苦辣，回味經(jīng)歷過的美好時光。創(chuàng)設(shè)一定的可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴，這樣學(xué)生寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、套話和抄襲的弊端。
活動現(xiàn)場，部分小學(xué)語文教師與名師面對面“取經(jīng)”，答疑解惑。大家暢所欲言，談體會，說收獲，提建議……
該中心校校長王明琰在總結(jié)講話中鼓勵青年教師要積極參與教研、用心做好教研，為廟岔教育高質(zhì)量發(fā)展盡心竭力。
高山仰止，方知才疏；三人行，覺左右為師。此次活動既為青年教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺，又為全體教師互關(guān)互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機會，起到了名師引領(lǐng)示范作用。（韓振輪）
