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為全面落實“雙減”政策，達到減負(fù)不減質(zhì)的目標(biāo)，近日，固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，多措并舉，扎實推進“雙減”工作。
實施課堂改革，提質(zhì)增效。課堂是學(xué)生“減負(fù)增效”的主要陣地。固鎮(zhèn)三中在“先學(xué)后教，合作探究”的教學(xué)理念的引領(lǐng)下，運用“學(xué)、探、導(dǎo)、練”的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，努力構(gòu)建學(xué)生為主體的“高效課堂”，確保學(xué)生在課堂上學(xué)足學(xué)好。要求各備課組在集體備課時，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，尤其注重教學(xué)設(shè)計要以任務(wù)為驅(qū)動，創(chuàng)設(shè)情景，努力提高課堂效率，擴大課堂容量，做好備課上課的“加法”題。
實施作業(yè)改革，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。加強作業(yè)設(shè)計與管理，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。各備課組根據(jù)新課標(biāo)的要求和具體學(xué)情，精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實施作業(yè)設(shè)計備課組審查制度，避免作業(yè)布置的隨意性和盲目性。要求每位教師布置的每次作業(yè)都必須設(shè)置分層作業(yè)，最大可能的滿足學(xué)生的個性化需求，做好作業(yè)布置的“減法”題。
“雙減”不是不要成績和質(zhì)量，而是要在短時高效中求質(zhì)量。固鎮(zhèn)三中不斷加大教育教學(xué)工作的改革力度，努力做好課堂教學(xué)的“加法”和作業(yè)布置的“減法”，力爭讓“雙減”政策得到全面落實。
