安徽省《意見》發(fā)布！嚴(yán)禁搶趕教學(xué)進(jìn)度提前結(jié)課備考

考試結(jié)果不排名、不公布不得在各類家長(zhǎng)群傳播小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試……《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校考試管理的實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)日前正式發(fā)布明確將大幅壓減考試次數(shù)和科目合理運(yùn)用考試結(jié)果提升命題科學(xué)化水平來了解下詳細(xì)情況。

01

小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試

作為落實(shí)“雙減”重要內(nèi)容，《意見》明確提出，大幅壓減義務(wù)教育學(xué)校考試次數(shù)和科目。各地不得面向小學(xué)各年級(jí)和初中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際的考試。

學(xué)校和班級(jí)不得組織入學(xué)考、摸底考、周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測(cè)試、測(cè)驗(yàn)、限時(shí)練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。小學(xué)階段不得進(jìn)行期中考試。小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)可由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。

初中各年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。七、八年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、外語可進(jìn)行期中考試;八年級(jí)地理、生物學(xué)可在下學(xué)期進(jìn)行期中考試和 1 次模擬考試;為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要， 九年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、體育與健康可在上學(xué)期進(jìn)行期中考試，下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段可組織 1~2 次模擬考試。

《意見》強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁搶趕教學(xué)進(jìn)度、 提前結(jié)課備考。

02

不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位

在考試結(jié)果呈現(xiàn)上，《意見》明確，學(xué)校期中期末考試一律實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，一般分 4 至 5 個(gè)等級(jí)。考試結(jié)果不排名、不公布，只可以適當(dāng)方式逐一告知學(xué)生和家長(zhǎng)，不得在各類家長(zhǎng)群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。

初中各學(xué)期期中期末考試、模擬考試成績(jī)不得與升學(xué)掛鉤。“學(xué)校要運(yùn)用好考試結(jié)果，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對(duì)性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn);指導(dǎo)教師精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。”

03

不得設(shè)立重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班

入學(xué)后按考試成績(jī)分班?我省《意見》明確，各地教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格遵守義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定，嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、面談、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生，不得招收特長(zhǎng)生。

除初中學(xué)業(yè)水平考試外，不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。起始年級(jí)全面落實(shí)均衡分班要求，不得通過考試分班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班;非起始年級(jí)不得以升學(xué)為目的重新組建加強(qiáng)班、尖子班、升學(xué)班等。

04

減少機(jī)械記憶性試題

考試題怎么出?《意見》明確，義務(wù)教育階段除初中學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試都不具有甄別和選拔功能。學(xué)校考試命題要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。

省教育廳要求，切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，“不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大”。

(記者：劉媛媛)