垃圾分類：學習與實踐相結合 潛移默化帶動學生踐行綠色生活

在番禺區市橋錦庭小學，每位同學都簽訂了一份垃圾分類“小手拉大手”倡議書，在校爭做垃圾分類宣傳員，在家爭做家庭生活垃圾分類督導員。

垃圾分類文化室、環保小菜園、垃圾分類圍墻畫……走進錦庭小學的校園，就會發現垃圾分類的元素散落在校園各處。最受同學們歡迎的，還要數綠色苗圃旁的廚余垃圾堆肥器。這件“神器”把廚余垃圾變廢為寶，生產出堆肥為校內綠色苗圃提供養分。通過學習廚余垃圾“變廢為寶”這一轉變過程，學生能夠了解生活垃圾分類后的去向，享受變廢為寶的樂趣，理解垃圾分類對環境的意義。學校還配備3D打印室，利用3D打印技術把可回收物做成半成品擺件，讓學生動手參與上色及組裝，寓教于樂。

“我們班有一本‘綠色銀行存折’！”一名4年級的小學生告訴記者。原來，錦庭小學創建一所“可回收綠色銀行”，并為每個班級配備一本“綠色銀行存折”，每隔一段時間，學校就組織舉行可回收物收集活動，將各個班級收集到的可回收物品存儲進“可回收綠色銀行”，統計折算成回收資金，發放至各班的“綠色銀行存折”作為班級經費，潛移默化地帶動學生踐行綠色生活，了解垃圾分類的社會意義。

（廣州日報全媒體記者鄧瀟麗 通訊員番禺區文明辦）