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【記者手記】
兩會即將到來，今年的施大寧依舊帶著一年來圍繞教育總結的新問題，準備了多個提案。“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”將新時代教育三問作為自身不斷研究、建設的課題，每一年的施大寧都給出了深刻的答案。
“一個人來造發(fā)動機，一個人去搞機械設計，一個人做電子電路，一個人負責控制系統(tǒng)，我們宿舍就能造‘一架飛機’。”南京航空航天大學長空創(chuàng)新班的學生不是在“喊口號”，而是施校長口中“每個學生都會有量身定制的創(chuàng)新實踐培養(yǎng)方案”真正落地發(fā)展，讓資源匯聚、學科融合給創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供更大便利。
給予學生發(fā)展更大的便利，給予科研創(chuàng)新更大的支持，引導學生更好地運用知識報效祖國，施大寧強調：“一代人有一代人的特點，我們應該多尊重年輕人的選擇，多聽聽他們的聲音。當代青年的學識、學習方式、知識水平、眼界、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識、追求平等獨立的責任感，包括選擇、規(guī)劃生活方式的能力等都超越我們這一代。我們要善于去教育與引導他們，以幫助他們更好地應用已經積累的知識，使他們能夠在現(xiàn)實的社會生活中走得更好。”
（光明日報記者崔興毅）
來源：光明日報
