用“情境”的魔力喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力

威海臨港實驗學(xué)校遵循情境教育理念,充分利用自然資源,以“雪”為主題,基于不同學(xué)科立足點,開發(fā)出系列情境課程,讓學(xué)生在真實情境中對“雪”產(chǎn)生系統(tǒng)認識。

語文課上,一年級同學(xué)們跟隨“雪地里的小畫家”們,在老師準備好的“雪地”上作畫,體會別樣歡樂;中高年級的孩子們輪流上臺,分享著自己搜集的和雪有關(guān)的古詩,從文人墨客的筆端欣賞雪景;即景作文創(chuàng)作,開啟“從賞景到讀文,從感悟到寫作”的獨特之旅,書寫眼中的美好或祝福。科學(xué)老師帶孩子們觀察雪、討論雪,通過親身觀察,真切地感受到大自然的神奇和魅力。綜合實踐課設(shè)置“創(chuàng)意堆雪人”環(huán)節(jié),孩子們七嘴八舌地討論出令人稱奇的創(chuàng)意,顯示出了孩子們的智慧和力量。

威海臨港實驗學(xué)校將以此次活動為契機,開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)情境教育課程資源,用“情境”的魔力喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造力,讓學(xué)生在真實情境中增長知識、快樂成長。(記者李明園)