怎么看待戀愛(ài)課在大學(xué)的火爆?

近日，武漢大學(xué)“戀愛(ài)心理學(xué)課”爆火，上課畫(huà)面一度在網(wǎng)絡(luò)刷屏。據(jù)了解，因當(dāng)天聽(tīng)課同學(xué)太多，教室內(nèi)擠不下，有的學(xué)生在教室外爬窗聽(tīng)課，更有學(xué)生自帶板凳翻窗進(jìn)入教室。雖然高校開(kāi)設(shè)戀愛(ài)課早已不是什么新鮮事，但看著“掛窗聽(tīng)課”的火爆場(chǎng)景，網(wǎng)友們依然神往不已。

主持人語(yǔ)

武漢大學(xué)爆火的“戀愛(ài)課”讓“大學(xué)生戀愛(ài)”這一話題再次涌進(jìn)大眾視野。怎么看待戀愛(ài)課在大學(xué)的火爆，支撐這種選課熱情背后的需求到底是什么？是年輕人陷入“愛(ài)迷茫”從而需要指引，還是對(duì)愛(ài)情比自己的父輩有更高的追求，從而在課程中去求知？中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院三名同學(xué)從不同角度進(jìn)行了剖析，作為身在其中的同齡人，他們既是“冷靜的旁觀者”，同時(shí)也是“戀愛(ài)的局內(nèi)人”，評(píng)論中滲透著他們“把自己作為方法”的真誠(chéng)。

一提起戀愛(ài)課，許多人天然地將其聯(lián)系到戀愛(ài)技能、搭訕技巧，仿佛學(xué)校是為了給同學(xué)們找對(duì)象專(zhuān)門(mén)開(kāi)展培訓(xùn)班。的確，大學(xué)生正處在對(duì)愛(ài)情無(wú)限憧憬的年紀(jì)，但我們推開(kāi)一扇扇戀愛(ài)課的大門(mén)，不僅是為一段戀愛(ài)做準(zhǔn)備，更是希望通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)與被愛(ài)，豐富和健全自己的人格。

隨著時(shí)代變遷，當(dāng)今年輕人對(duì)婚戀的認(rèn)知和追求不同以往。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常能看到關(guān)于愛(ài)情的新聞熱點(diǎn)和討論話題。進(jìn)入大學(xué)，我們既懷抱著對(duì)愛(ài)情的期盼，也同樣充滿(mǎn)了對(duì)愛(ài)情的懷疑、困惑和迷茫。與其把戀愛(ài)課看作收獲一段良緣的“鵲橋”，不如視其為探索愛(ài)情觀、人生觀問(wèn)題的寶貴契機(jī)。

而縱觀各高校戀愛(ài)課的火爆內(nèi)容，也不難發(fā)現(xiàn)，老師們正是跳出了“找對(duì)象”的狹隘目的，而以解決同學(xué)們的困惑、樹(shù)立健康的愛(ài)情觀為目標(biāo)，才贏得了廣大同學(xué)的好評(píng)。武漢大學(xué)的喻豐老師在愛(ài)情心理學(xué)講座上，通過(guò)“白璧微瑕的藝術(shù)”“關(guān)系的末日四騎士”等新鮮名詞生動(dòng)闡釋愛(ài)的本質(zhì)和意義。一名戀愛(ài)課老師向同學(xué)們坦誠(chéng)表示：“即使學(xué)習(xí)心理學(xué)也不能保證大家能過(guò)上幸福美滿(mǎn)的一生。我把所學(xué)與各位少俠一起交流，為的是以后我們面對(duì)人生能夠從容一點(diǎn)。”正如一名同學(xué)所言：“上過(guò)戀愛(ài)心理學(xué)，得出的結(jié)論是先學(xué)會(huì)愛(ài)自己。”

作者：高雨曦(中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院新聞系大三學(xué)生)